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湖南法治報(bào)訊（通訊員 王文勛 李楊）四月春暖，法治春風(fēng)吹進(jìn)校園。近日，衡陽(yáng)市蒸湘區(qū)人民檢察院前往新陽(yáng)小學(xué)，為100余名學(xué)生帶來一場(chǎng)以“防范校園暴力·未檢用愛助力”為主題的專題法治講座。

“校園欺凌是指學(xué)生間一方單次或多次以肢體、語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施的欺壓、侮辱行為，其核心特征是‘蓄意或惡意’‘力量失衡’及‘重復(fù)性’，且可能造成受害者身體、財(cái)產(chǎn)或心理的嚴(yán)重傷害?！钡谝粰z察部彭楠開門見山講述“校園欺凌”定義，為學(xué)生清晰劃定了欺凌行為的邊界，幫助其辨別日?；?dòng)中的不當(dāng)行為。

“同學(xué)們，你怎么看待同學(xué)之間起侮辱性綽號(hào)或者‘逗趣式’的開玩笑?”一段“玩笑式校園欺凌”的動(dòng)畫視頻讓講座的氣氛攀升至沸點(diǎn)，檢察官“趁熱”提問?！斑@種行為不對(duì)! 是校園欺凌……”“雖然沒有身體傷害，但是可能會(huì)帶來心理陰影。”同學(xué)們?cè)谡n程的引導(dǎo)下，爭(zhēng)先恐后地表達(dá)自己的看法。

課堂上，檢察官還巧妙運(yùn)用真實(shí)鮮活的案例，向?qū)W生們講解了校園欺凌的表現(xiàn)形式，尤其是“玩笑式”“逗趣式”隱性校園欺凌方式，剖析了校園欺凌的嚴(yán)重后果，并探討了應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和技巧。

“無論是實(shí)施傷害、協(xié)助欺凌，還是沉默圍觀，都可能對(duì)他人造成不可逆的傷害。遇到矛盾應(yīng)第一時(shí)間尋求老師、家長(zhǎng)幫助，學(xué)會(huì)用法律思維化解沖突?！睓z察官鄭重呼吁大家既不做沉默隱忍的‘受害者’，也不當(dāng)冷眼漠視的‘旁觀者’，以勇氣與正義筑牢校園安全防線。

通過直觀的案例展示，同學(xué)們清晰認(rèn)識(shí)到，從言語(yǔ)侮辱到肢體攻擊，從孤立排擠到網(wǎng)絡(luò)暴力，這些行為不僅傷害受害者身心，霸凌者也將面臨法律制裁，為一時(shí)沖動(dòng)付出沉重代價(jià)。法治的種子已悄然落入同學(xué)們的心間。

活動(dòng)結(jié)束，大家依然熱鬧地圍繞宣傳手冊(cè)上的內(nèi)容互相討論。“這場(chǎng)法治知識(shí)的傳遞及時(shí)又必要，是一場(chǎng)精準(zhǔn)的安全預(yù)警，法治小手冊(cè)貼合孩子們的認(rèn)知特點(diǎn)，特別適合少年兒童學(xué)習(xí)?！毙玛?yáng)小學(xué)的劉老師點(diǎn)贊道。

下一步，蒸湘區(qū)檢察院將持續(xù)深耕未成年人檢察工作，以司法溫情守護(hù)未成年人，同時(shí)依托“未星”法治宣講團(tuán)專業(yè)力量，開展各類普法課程與趣味課堂，為構(gòu)建平安校園、法治校園貢獻(xiàn)堅(jiān)實(shí)的檢察力量。

作者：王文勛 李楊

責(zé)編：王汝福

一審：曾金春

二審：伏志勇

三審：萬(wàn)朝暉

來源：湖南法治報(bào)